Wspierany przez Fundusz Wyszehradzki i Federal Foreign Office
W dniach 22 maja i 29 maja 2020 r. przeprowadziliśmy nasze pierwsze seminarium internetowe „Jak uczyć polskiej historii Żydów w XX wieku: łączenie polskich uczniów i nauczycieli z ich dziedzictwem oraz z sąsiadami”, które zgromadziło 77 nauczycieli z sześciu krajów (osiągnęliśmy dodatkowe 433 osoby za pośrednictwem naszego streamingu na Facebooku) i byliśmy zachwyceni tym, jak nasi polscy, czescy, ukraińscy, mołdawscy, słowaccy i węgierscy nauczyciele dawali sobie nawzajem energię i, dzielili się pomysłami. Niektórzy genialni młodzi uczniowie nas zachwycili prezentacjami ich kreatywnych projektów.
Jako zadanie przed webinarem poprosiliśmy uczestników o obejrzenie filmu Centropa „Aby pamięć nie umarła” o Teofili Silberring, ocalałej z Holokaustu z Krakowa. Podczas angażującej sesji pytań i odpowiedzi Jurek Silberring, syn Teofili Silberring, dołączył do nas z Krakowa, aby porozmawiać z naszymi uczestnikami i odpowiedzieć na ich pytania.
Mieliśmy kilku prelegentów z Polski, Ukrainy i Mołdawii, którzy prezentowali innowacyjne projekty edukacyjne dotyczące historii Żydów:
Nasz lokalny partner z Lublina, Brama Grodzka – Teatr NN, przedstawił podczas seminarium trzy prezentacje na temat swoich projektów „Lublin. Pamięć miejsca“, „Listy do Henia” i „ Atlas map pamięci.”
Zaproponowaliśmy krótkie prezentacje naszych najbardziej innowacyjnych nauczycieli. Na naszą internetową sesję Marketplace of Ideas zaprosiliśmy nauczycieli do prezentacji najlepszych praktyk. Jacek Jaros, nauczyciel historii w Kielcach, mówił o tym, jak jego uczniowie korzystali z bazy danych Centropy i stworzyli własne wielojęzyczne narzędzie online o nazwie „Comphoty”, które łączy stare i nowe zdjęcia. Anastasiia Belyaeva, nauczycielka angielskiego z Zaporoża na Ukrainie, przedstawiła swoje plany lekcji na temat, jak wykorzystała film Centropy „Return to Rivne“ze swoimi studentami. Krystian Kazimierczuk, nauczyciel historii w Chorzowie, wykorzystał nasz film o Tosi Silberring, aby uczyć o Holokauście w osobisty, znaczący sposób.
Nareszcie zwycięzcy Konkursu Młodzieżowego Trans.History 2019/20, Jan Chorągiewicz z Polski i Valeria Rosior, Alisa Sadovnicov i Ilia Vivici z Mołdawii zaprezentowali swoje projekty 77 uczestnikom – w języku angielskim i z wielką pewnością.
Aby uzyskać więcej informacji, przeczytaj nasz raport z seminarium internetowego. (PDF, w języku angielskim)
Grapic Recordings: Ola Krawczyk